Frauen in Führungsposition – Coaching nach dem Veto-Prinzip®

V. ist Führungskraft in einem mittelständischen Unternehmen. Sie erlebt, dass einige ihrer männlichen Mitarbeitenden ihre Anweisungen nicht ernst nehmen. Autoritäre Maßnahmen will sie vermeiden. Gleichzeitig weiß sie, dass sie Verantwortung trägt und nicht ständig nachgeben kann. Im Coaching werden tief verinnerlichte Glaubenssätze sichtbar, etwa: „Eine Frau darf nicht zu hart auftreten.“ Diese hindern sie daran, einen klaren Führungsstil auf Augenhöhe zu leben. Im Status-Training üben wir, wie sie ihre Position souverän vertreten kann, ohne in drohende Muster zu verfallen. Nach einigen Sitzungen spürt V. eine deutliche Veränderung. Sie wächst in ihre natürliche Führungsautorität hinein, was bei den Mitarbeitenden spürbaren Eindruck hinterlässt und deren Verhalten nachhaltig ändert.

B. arbeitet seit mehreren Jahren als Führungskraft in einem Großunternehmen. Aufgrund struktureller Veränderungen soll ihr Gehalt gekürzt werden. Vor dem anstehenden Gespräch mit ihrem Chef möchte sie sich im Coaching vorbereiten. Wir arbeiten mit dem Veto-Kompass, anhand dessen sich B. folgende Fragen stellt: Was will ich nicht? Was will ich? Wie will ich das? Was brauche ich dafür? Durch gezielte Reflexion erkennt sie, dass sie nicht bereit ist, ihr volles Gehalt aufzugeben. Eher würde sie das Unternehmen verlassen. Gleichzeitig wird ihr bewusst, wie wertvoll ihre Kompetenzen sind und welchen Verlust die Firma bei einem Weggang hätte. Die innere Klarheit stärkt ihre Ausstrahlung. Im Gespräch kann sie ihre Position ruhig, bestimmt und selbstbewusst vertreten.

Eltern und Schüler*innen beschweren sich wiederholt über Lehrer H., der autoritär und abwertend und teils rassistisch oder sexistisch auftritt. Schulleiterin J. nimmt diese Vorwürfe ernst. Doch Gespräche mit dem Lehrer führen zu keiner Veränderung. Im Coaching erforschen wir, warum H. ihren Appellen nur wenig Bedeutung beimisst. J. erkennt, dass ein Teil von ihr am liebsten alles basisdemokratisch im Kollegium klären würde. Die Rolle derjenigen, die Macht und Verantwortung trägt, fühlt sich für sie ungewohnt an.
Sie versteht, dass sie als Schulleitung verpflichtet ist, ihre Werte zu schützen und für die Rechte der Schüler*innen einzustehen. Diese Einsicht gibt ihr die Sicherheit, in zukünftigen Gesprächen klarer, bestimmter und wirksamer aufzutreten.

Z. arbeitet seit vielen Jahren in ihrem Unternehmen. Bei Beförderungen wird sie jedoch regelmäßig übergangen. Stattdessen steigen männliche Kollegen auf, die weniger lange im Betrieb sind. Im Coaching zeigt sich, dass Z. gelernt hat, zurückzustecken und anderen den Vortritt zu lassen. Diese Haltung spiegelt sich in ihrer beruflichen Realität. Wir arbeiten daran, dass sie sich selbst in den Mittelpunkt stellen und Raum einnehmen darf. Schritt für Schritt entwickelt sie eine innere Haltung von: ICH BIN. ICH KANN. ICH WILL. ICH WERDE. Ihr Auftreten wird klarer und zielbewusster. Gegenüber ihrem Vorgesetzten kann sie ihre Erwartungen deutlich formulieren. Sie weiß: Sollte sie nicht die nächste Beförderung erhalten, wird sie das Unternehmen verlassen.

E., Juristin in einer Großkanzlei, hat viele Jahre intensiv gearbeitet, um beruflich voranzukommen. Während ihrer Schwangerschaft plant sie die Elternzeit und möchte danach in reduzierter Stundenzahl weiterarbeiten, ohne einen Karriereknick zu riskieren. Im Coaching entwickeln wir konkrete Modelle, etwa eine geteilte Führungsverantwortung, die sie ihrem Vorgesetzten vorschlagen kann. Ihr Anliegen ist klar: Sie möchte nicht als Bittstellerin auftreten, sondern zeigen, dass sie die neue Lebenssituation vorausschauend und verantwortungsvoll gestaltet. Der Appell an die Fortschrittlichkeit einer solchen Lösung überzeugt ihren Chef, sich auf dieses Modell einzulassen.